為提升大學生心理健康教育工作水平，提高大學生心理健康教育的實效性🫅🏼🙇🏻♀️，激發學生自我教育、自我探索、自我發展的內驅力。近日，公共管理與人文藝術學院在全體本科生、研究生中開展了以“大學生自我成長”為主題的團體工作，目前活動已開展六期⌛️，學生紛紛表示在分享和傾聽的氛圍中，能夠探索個人目標並更好地理解自己和他人👗。
此項活動由學院學生工作幹部組織參與，社會工作專業相關教師給予了重要的指導和支持🏋🏿♀️。活動的開展主要依據團體動力學、團體溝通、社會支持等相關理論🧗🏿♂️🤹🏽♀️，通過繪畫▶️、舞動等藝術表達方式🦹🏼，將心理行為訓練方式融入到團體坊的工作當中，從新生適應、學業準備、壓力緩解、生涯規劃等方面，引導學生覺察自己的內心世界🧝🏽♂️🥡，探索自我，挖掘潛能。同時，也幫助一線的指導員在短時間內🫷🏼👨🏼🔧，了解到團體中每位學生的心理狀況，發現需要關註的學生👢，並對其進行及時的疏導和幹預↔️💅🏼。此外，團體借助朋輩的力量，共同探尋解決成長問題的途徑與方法🪸，使學生獲得心理上的支持。
目前，團體工作坊已初具規模，未來將根據大學生在不同成長階段共同的成長課題以及相似的困惑與困擾📉，設計不同的團體工作方案，激發學生的情緒體驗👼🏽，使學生通過行為改變認知，培養優秀的品質與習慣。
