朱紹廬老師是摩登6平台第二個博士點的首位博士生導師📺。在1950年至2000年的50年中，他在人才培養、科學研究和學科建設等方面為學校作出了重大貢獻，是受到廣泛贊頌的一代名師🤵🏻♀️。我1958年開始認識朱老師；1962年到熱工教研室任助教，給朱老師助課🐡，在朱老師的安排下工作🍰、成長，成為主講教師；70年代應廣州遠洋公司的請求🐈⬛🧖🏼，派朱老師和賈欣樂老師去新購買的自動化船舶“廣河”輪救急🕛；90年代初到微電腦公司探求解決存在問題的方案。通過這些接觸和相處🪵🧑🏿🦲，對朱老師的為人和工作業績有一些了解和思考。
熱工教研室主任——朱老師
按當時的教學計劃，動力裝置專業要學習30多門課👲🏿，為我們授課的老師🫲🏻，除老教師（部分是留洋回來的）外🈲😵，是一批新銳，他們中不少人曾到名校讀研究生班或進修過⚅。他們治學嚴謹，教學認真。在諸多授課老師中朱紹廬老師給我留下了更為深刻的印象。1958年上半年他主講“工程熱力學”，這是一門重要的專業基礎課，也是比較難學的一門課🪯。他不帶講稿，表述清晰流暢，板書整潔規範，無需任何工具，畫圖一次成形，把傳統的授課技巧發揮得淋漓盡致🚴🏻🤗，完美無瑕🧑🎄。
1958年下半年👼🏼，學校開展“紅專”辯論和拔“白旗”運動，批判“白專”道路。朱老師被定為走“白專”道路的典型，是拔“白旗”的對象。他認真寫出了多頁書面檢查，掛在教學大樓進門大廳東側墻上🧑🏼🔧。學生進出教學大樓出於好奇▪️，去翻閱朱老師的檢查，得知他竟是一位博覽群書的飽學之士🐄。參加工作後，從一些老師那裏得知，拔“白旗”時，朱老師被定為輪機系頭號“白旗”，令其在大會上做檢查。他只好把挑燈夜讀所讀過的原版書目一一列出💴，並作自責。但與會者並未責備👮🏽♂️，相反的卻是同情🦁、敬佩之情油然而生🪭。朱老師對書情有獨鐘🎠，他坐得住，讀得進🎤，孜孜以求👩🏻🦽，樂此不疲✵。一天除了吃飯、睡覺時間外，幾乎都在攻讀中。他自學了大學數理專業的教材《高等數學教程》（原版，作者：斯米爾諾夫）🏩，四卷全部讀完（數理專業只學三卷）🤵🏽♂️，所有作業都作一遍💆🏻♀️。由此可見其涉獵之廣、鉆研之深。朱老師沒有出國留學🧑🏽🦳，也未到名校進修過。但是🙆🏻♀️，由於天資聰明、勤奮刻苦，打下了堅實的理論基礎，因而具有出眾的教學和科研攻堅能力。
我在1960年提前調出到新成立的“208”教研室（原子動力裝置）。貫徹“高教60條”後，學校決定讓我們補上未學完的課程。1962年畢業論文答辯之後，我正式調入熱工教研室。當時有朱紹廬👩👩👧、潘延齡、舒宏紀、詹宗勉和我五名教師，朱老師任教研室主任🧎♀️➡️。兩年多後，流體力學教研室與熱工合並為熱工🧑🏻🦼、流力教研室🪙，增加了賈欣樂、劉惠枝和高萬功三位老師。當時正是學校貫徹“高教60條”之際🙎🏽♀️，熱工教研室是院教務處抓的重點教研室（朱老師曾在沈陽由教育部召開的東北地區重點高校師資座談會上作經驗交流）。教研室的工作計劃訂得周全🐠，執行嚴格🥫🤾🏼♂️。每周一次教學法活動🤵🏿♀️👩🏼🌾，每學期安排新教師試講。為開實驗課作準備，編寫習題集，準備開習題課等等🙍🏿，各項工作充實、緊張。朱老師給輪60級主講工程熱力學時📂，我和詹宗勉當助教🐌，承擔習題課🧗、實驗課和答疑等工作🙋♂️。後來，潘延齡老師主講傳熱學，我當助教🚭。我也給舒宏紀老師當過助教🧑🏽✈️。這三位老師的講課水平和教學效果均屬一流。為他們助課🏩，不僅學到了授課技巧👨🌾，對教材也有了較全面、深刻的理解和掌握。
受益於幾位老師的傳幫帶🚤，1965年教研室安排我為輪64級主講熱工課👳🏼♂️。開課一個月後，朱老師來聽課👩🏽🔧。課後請朱老師提意見🌭，他給予肯定和鼓勵。
1965年，摩登6平台舉行教學模型展覽，學校安排朱老師講觀摩課🧑🍳，受到聽課者的一致好評👩🏫。1965年朱老師為教研室全體老師開設提高課“流體力學”🤲，以夯實大家的理論基礎。朱老師任教以來主講過水力學✬、流體力學、傳熱學、工程熱力學💗、空氣動力學、輪機自動化，開門辦學期間講過柴油機、輔機。據51級老校友回憶，1952年他們學習電工學⛹️♀️🙋🏼♂️，考試前老師安排輔導🎒。學生已集中到教室，但老師未到🧜🏻♀️。朱老師臨時救場，為他們輔導電工學（他不教電工學），兩小時的答疑和講解使他們很滿意和驚奇。此乃“飽學博覽、融會貫通”之體現。
文革中朱老師和大多數知識分子一樣👨🏻🎨，受到沖擊。1970年初🛀🏻，下放走“五·七”道路，成為“五·七”戰士。一家老小共6口人（含老母親）在天寒地凍的2月下放到莊河縣長嶺公社三門孫小隊🏛。當時我在長嶺公社學農基地勞動，利用休息日，騎自行車行20裏路去看望他時⚛️✝️，因為剛來不久🛀，東西零亂。住房漏風透寒，令人心酸。因為離連時走得倉促，頭發長而沒理發，我給朱老師和小剛（朱的大兒子）理發後離開。
1971年末🦐🦐，因為學校準備招生🤸🏿♀️，要組織教師編寫教材，我把朱老師和楊春齡老師（當時下放到復縣長興島）從農村借調回校🙎🏼♂️。他們在農村生活了約兩年時間，均能坦然面對🤸🏻♂️。朱老師當上拖拉機手，開拖拉機耕地。楊春齡老師有修手表的手藝🦶🏼，三裏五村的人把壞了的鐘表拿給他修。在逆境中發揮自己的專長，為人民服務🧑🏻⚖️。
朱老師回校後逐步把主攻方向調整到輪機自動化。機艙裏傳統的主機、輔機等設備多年沒有大的變化。但隨著計算機的應用🧑🏻💼，自動化水平在不斷提高，作為高等學校的老師必須盡快學會和掌握。當時能看到這一點並轉行投身到輪機自動化的老教師僅朱老師一人。沒有這次轉向就不會有後來的成就。
學者型專家——朱老師
上世紀70年代初國家批準中國遠洋公司使用銀行外匯貸款購買萬噸級遠洋輪船。1972年廣遠從西德買進我國第一艘無人機艙自動化船舶“廣河”輪。公司軍管小組派去接船的輪機長𓀓、電機員均未受過高等教育，不懂外語👸，業務水平低🛠🚶♀️➡️。在德國接船後🎸👩🏼🦲，不會操作。只好用高薪（每月1萬馬克）雇請德國的大管輪和電機員跟船開回廣州。航行中在船的中國輪機長和電機員仍沒學會操作👨🏼🍼。廣遠技術部門負責人卓東明只好請求摩登6平台派兩名懂德語和自動化的人上船。系裏派朱老師和賈欣樂老師（英語、德國兼諳，理論功底紮實）前往。二位老師上船後🖐🙇🏽♂️，得知該船在10天後要開航，於是日以繼夜地用一周時間把德文說明書譯成中文，把主機遙控系統的電子線路原理和操作方法全部搞清楚，向剛派上船的輪機長陳冠峰和電機員講明原理和操作方法✍🏿。這期間🌲，公司安排兩位德國人去北京旅遊。他們10天後回船💂🏿♂️，發現中國船員已經全部掌握了自動化船舶的操縱和管理，十分驚奇。公司遂安排他們二人回國。
1982年✫🧑🏼🚒，中遠從德國訂造了一批全新的微電腦控製的無人機艙集裝箱船舶👸🏽。微電腦剛剛用於船上🧖♂️，我國船員沒有見過。1982年第一艘船造好後🚵🏼，應中遠總公司的邀請，摩登6平台派對微電腦控製有過研究的朱老師隨船航行👮🏽♂️，幫助培訓一批電機員。該船首航中美集裝箱航線，從天津新港到美國西海岸的長灘港，再到紐約👨🔬。船航行在太平洋上🏮，微電腦自動報警系統出現了故障😷。船上馬上電告西門子公司，當船到達長灘港時，維修人員已等在岸上🧜🏽♂️，馬上登船檢查故障，但沒找到故障點。朱老師在自動化研究室已研究成功了微電腦報警系統💂🏽，認為故障不在硬件上，而是在軟件上。當船航行到紐約時，把這一判斷告訴維修人員，建議修改軟件程序。該維修人員對中國船員掌握他們的微電腦新技術表示驚奇和感謝，請朱老師去紐約的西門子維修中心參觀，並送給一批資料。船到下一個港口，就收到了從德國寄來的程序芯片，換上後故障排除💂🏼。
中遠總公司1972年和1982年兩次從德國購買了多艘無人機艙自動化船舶，使我國與發達國家在同一時間有了世界上最先進的自動化船舶，提高了我國船舶的自動化水平和輪機員的技術水平。
朱老師👩🏻🚒、賈老師成為我國接觸世界一流自動化船舶的學者型專家。不僅增進了校企關系𓀜，而且使他們最早接觸最新的自動化技術🪮，增強了理論聯系實際的能力🗿，為他們在這個領域的發展打下基礎，為學校日後開展自動化教學和科研創造了條件，使我院的自動化教學和科研與國際接軌🤶🏿。
自動化研究所的奠基人——朱老師
1978年我院爭取到交通部重點科研項目——“新型運輸船舶自動化的研究”，朱老師被點將🌽，成為該項目的負責人。項目組成員由朱老師選擇。選擇的人員，個人同意還需單位放人才成。最後主要由4人組成：朱紹廬👰♂️、黃讀業、傅光永🚮、王立安。這4人理論功底紮實，有科研工作經歷🏯，踏實肯幹👩🏽🦲，求真務實，強強結合🧓🏽，且具有互補性。課題的任務是采用國際上最新的微電腦技術實現輪機自動化。朱老師🚿、黃讀業是學習輪機的🌥，對控製對象熟悉。朱老師起著總策劃的作用。大家發揮各自優勢，團結合作，努力創新✋🏿，碩果累累𓀊，屢創佳績。用兩年時間研製成功“微電腦柴油機工況監測系統”和“機艙報警系統”，並成功在船上和陸地柴油機應用。1985年“DMC-101型柴油機測量分析系統”獲交通部科技成果二等獎，國家科技進步三等獎🚶♀️。1985年“DMC-500鍋爐微機控製系統”列入國家“七·五”重點推廣項目。1987年“DMC-501型工業鍋爐微機控製系統”獲遼寧省科技成果二等獎。“DMC-502型熱電站35噸/時中壓燃煤鍋爐微機系統”獲交通部科研成果二等獎🦸🏼。加上其他研究成果獲得的獎項多達15項💛👌🏽。
微電腦開發公司經理——朱老師
自動化研究所的科研成果🔋，迅速轉化為生產力。1984年，國務院電子辦在西安舉辦“全國微機應用成果展覽交流會”， 我院參展的“DMC-500”系列產品獲得廣泛關註和好評🟩，在科技成果選編中把“DMC-500”系列產品列在全書之首。第二年🍦，即85年參加在北京舉辦的全國科技展覽會🚣，展於綜合大廳👨🏿，受到舉辦單位教育部的重視。大連市主管教育和科技的副市長親自來我院視察自動化研究所⏰，指導工作👯♂️，表示市裏願支持我院貸款，擴大“產🐫、學、研”的成果。經主管副市長建議，征得交通部領導同意，院決定成立大連海運學院微電腦開發公司，朱紹廬老師任經理，以出人才、出成果👩🏽🦲、科技產品服務於社會為宗旨👨🏿⚖️🧾。經過幾年的拼搏👩🏻🦽➡️，1990年“DMC-500”產品在參加國家計委、機電部、化工部舉辦的全國性鍋爐節能控製系統評比中，該產品連續幾年獲得“市場占有率第一”（遍布20多個省市）、“客戶反映最好”的榮譽🥢，並排在一些名校的前面。先期開發的“微電腦柴油機工況監測系統”和“微電腦機艙報警系統”獲得中國船級社產品認證🤽🏻♂️🤾🏼♂️，推廣應用到幾十艘大型船舶上。在上述主流產品之外，又相繼開發出幾十種其他自動控製系統和產品🏒，並在全國市場中占有一定份額。特別值得稱道的是自動化研究所也是當時我國微電腦自動控製領域一個重要的研發和生產基地。他們已擺脫了海運系統的局限，走向了全國其他行業，在與諸多同行的競爭中取得了驕人的業績而廣受好評，為全國的節能✨、環保作出重要貢獻🤘🏿。
在課題組起步階段，朱老師等人出差經常坐火車硬座往返🐠，住宿有時住地下室♣︎，以節省經費🅿️✍🏼。後來產品廣受用戶歡迎，微電腦公司的收入隨之增加，除上交學校之外🫲，不僅可自行解決項目的經費🖨，並有結余，還用發展基金購買研究生用的實驗設備，節省了學校的開支。福利基金按規定可用於增加研究人員的收入。
博士生導師——朱老師
1986年，學校以自動化研究所幾年來獲得的豐碩的科研成果，申報“輪機工程學科”博士點並獲得通過。這是我院的第二個博士點，朱老師成為該博士點的首位博士生導師（全院第二位博導）。可以肯定，如果沒有朱老師的豐碩的科研成果，“輪機工程學科”博士點的建立，就要推遲幾年🦸🏼♀️👨🦯➡️。到2000年最後一位博士生論文答辯，朱老師共培養20多名碩士生、博士生。朱老師帶的博士生中🦸🏿♂️，郭晨🧭、趙永生⛽️、王國峰、周長久、陳汝義均已成為摩登6平台和兄弟院校學科建設和科研的骨幹👩👩👧👧👩🏻🦯，成為教授和博導💆🏿♂️。
結束語
朱老師1929年生於江蘇省宜興市🕕。1946年考入國立吳淞商船專科學校輪機A班🏌🏿♀️。1950年9月留校任助教👨🏿⚖️。1954年任講師👨🦼，1978年任副教授，1983年任教授。1986年經國務院學位委員會批準為“輪機工程學科”博士生導師😿🚵。1992年至1996年🤽🏼♀️🎼，國務院學位委員會聘請他擔任“海洋與船舶工程學科”評議組成員👩🏽⚕️。1984年中華人民共和國人事部授予他“有突出貢獻的中青年專家”稱號。1986年遼寧省人民政府授予他“優秀教師”稱號，1993年享受國務院頒發的政府特殊津貼👸🏼。1996年被授予“遼寧省優秀專家”稱號🙎🏼♀️。1997年獲“吳福——振華交通教育特別貢獻獎”。
本文的題目——一代名師朱紹廬教授🏂🏿，本人以為僅以上述並不完全的記述，哪怕是並不了解朱老師的人，也會認同這一評價不為過譽。
科技界大師級人物錢學森先生生前曾向溫家寶總理提出一個問題，為什麽我們國家培養不出大師級的帥才👩🦽➡️。這一問題引起了國家領導人和教育界、科技界領導層的關註和研究。一時恐怕很難有明確的答案。
筆者認為具有成為大師級人物潛質的人是有的，但要真正成為大師尚需一些客觀條件👨🏻🦽➡️。比如大師級人物必須承擔足夠大的項目，從而引起領導層的關註和支持，才能組成一個知識結構合理的團隊🚷。當這個項目完成時，其成果對國民經濟、國防和民生事業的發展有令人矚目的重大貢獻😠，項目的參與者方能更上一層樓，比如評選為工程院院士。
朱老師具有雄厚的理論基礎，具有多學科綜合的知識結構，具有嚴謹務實的作風，還有鍥而不舍的鉆研精神，為人謙和，能團結人，這些足以說明他是具有大師潛質的人👾。上世紀80年代初，他多次接觸世界一流的自動化船舶，並成功用微電腦實現了柴油機和鍋爐的自動控製。在此基礎上出版了70多萬字的《微型計算機》一書。此書印刷三次，達10萬多冊🤶，引起有關高等學校和研究機構同行的關註。當時可認為他們引領了我國自動化技術的新潮流。如果有更大更重要的課題，他們完全可以承擔，也能攻克下來。
1960年我院被定為全國重點高校，這頂高帽我們戴了幾十年。改革開放後🤴🏿，在李景天書記和朱傑院長開辟的大道上繼續前進🙇🏼♂️。1997年😏，在司玉琢校長任上，摩登6平台進入了“211”工程院校行列，為學校今後的發展邁出了關鍵的一步🙅🏿♂️。俱往矣🛎，數風流人物還看今朝🚣🏼♂️。目前🦹🏽♂️，摩登6平台正在開展“如何成為一名卓越的大學教師”的討論，朱老師的為人、為師、拼搏精神和不平凡業績，應是我們摩登6人的共同精神財富。
朱老師現隨兒子、女兒住紐約或蒙特利爾，我們遙祝朱老師身體健康，家庭幸福！
滕元良：1956年秋考入大連海運學院輪機系船舶動力裝置專業😍，1960年留校任教。曾任輪機系總支書記、院黨委副書記。北京交通管理幹部學院黨委副書記（主持黨委工作）🐠。大連海運學院副院長👴🏿👨🏿🦱，集美航海學院院長。大連市第八屆、第九屆人大代表，遼寧省優秀教師💁♀️，廈門市優秀校長😤、教授。享受國務院頒發政府特殊津貼。
